《新觀察》校園霸凌需要我們豎起耳朵 |
| 時間：2024-04-15 14:22:09 來源：武進新聞 作者：陽湖網 |
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近日，檢察機關通報，經最高人民檢察院審查，決定對邯鄲初中生遇害案的三名犯罪嫌疑人核準追訴。雖然校園霸凌、未成年人犯罪日漸增多，惡性程度越來越高，但防治校園霸凌，卻一直面臨著“發(fā)現(xiàn)難”“處置難”“干預難”等問題，其中“發(fā)現(xiàn)難”又是最難的關鍵一環(huán)。一起走進本期新觀察。
2024年3月10日，河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)初一學生王某某遭3名同學殺害并埋尸。短短十二天后，福建晉江市靈水中學一名女初中生在其租住的公寓跳樓自殺，該名女生曾于3月2日、9日、10日向同一人轉賬350元、100元、450元。如果早發(fā)現(xiàn)，這些悲劇是不是能夠避免？
國家二級心理咨詢師
董宇楓：很多孩子去霸凌別人，他常常在家庭當中是沒有得到關注的。他其實就是發(fā)出一點聲音，他想要得到別人的關注，行為的方法有問題，他容易過激。（在）適齡的年紀，恰當?shù)狞c進行干預的話，他們可能就會有一個完全不一樣的人生。
一次嚴重的校園霸凌可能往往是從一句看似無足輕重的玩笑話開始的，在一次次的試探之后，一次戲謔可能就演變成一次恐嚇，一次恐嚇也許很快又會發(fā)展成一次拳打腳踢……所以“早發(fā)現(xiàn)”“早制止”十分關鍵。
武進區(qū)實驗小學老師
胡逸蓮：如果學生出現(xiàn)了這樣的一些矛盾沖突的話，我們肯定是把學生首先聚在一起，然后問一下他們產生這件事情的原因，根據(jù)具體情況進行分析、找出他們的矛盾點。（學校）有專門的心理教室，設置了專職的心理教師，（每個班）稍微有一些問題的小朋友，在固定的時間幫他們專門上心理課程。
然而很多時候，校園霸凌都發(fā)生在“隱秘的角落”，中國青少年研究中心“青少年法治教育研究”課題組調研顯示，53.5%的學生遭受過校園霸凌，且多發(fā)生在廁所、宿舍等這些不能安裝攝像頭的監(jiān)控盲區(qū)。因為知道無法被看見、被取證，霸凌者就會變得更加肆意妄為。
（影視資料：霸凌現(xiàn)場）
常州分音塔科技有限公司總經理
關磊：在廣東省的一個（學校）廁所，12個女孩子去打一個女孩子，那就有13個人，背后的這種廁所，有很強的水流聲和風噪聲，噪音很強大的。又是多人互相爭吵的一個場景，那這個多人混疊場景，以前這個技術在世界上，應用場景少，其實研發(fā)意識很弱。
早在2021年，清華大學團隊北京分音塔科技就研發(fā)推出了中國首款校園防欺凌AI報警器。報警器采用語音檢測、聲紋識別、聲音事件檢測等領先技術，實時識別并自動觸發(fā)聲光報警，對現(xiàn)場霸凌者進行震懾警告。目前，除普通話外，還可識別多種地方方言及語種。
常州分音塔科技有限公司技術總監(jiān)
米吉提·阿不里米提
分音塔校園防欺凌AI報警器：收到警報，馬上趕到。
常州分音塔科技有限公司技術總監(jiān)
米吉提·阿不里米提
分音塔校園防欺凌AI報警器：收到警報，馬上趕到。
記者
劉露：米教授，您剛剛說的這兩句是什么意思呢？
常州分音塔科技有限公司技術總監(jiān)
米吉提·阿不里米提：第一句話是救命，第二句是老師快來，收到警報以后，這個設備會通知警務室，警務室的人會趕到隱蔽的空間，比如廁所，去及時制止。
常州分音塔科技有限公司總經理
關磊：比如有人喊跪下，有人在打耳光，有人罵人，我們把這個聲音片段識別到了，加入到我們算法里面，讓我們算法的準確率不斷提高，所以這個設備，隨著數(shù)量越多，使用的時間越長，它會越來越準確。
據(jù)介紹，該產品目前已在全國31個省和自治區(qū)的1000多個學校安裝使用。根據(jù)使用數(shù)據(jù)反饋，校園霸凌有逐步向低齡化發(fā)展的趨勢，職中和偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也成為校園霸凌的重災區(qū)。
常州分音塔科技有限公司總經理
關磊：比如說去年就是有一個學校，小學六年級同學到四樓，就把一個四年級同學給打了，我們就及時制止了，這個學校領導還給我們寫了感謝信。有很多的學校，其實沒有（發(fā)現(xiàn)）這個事情的話，它也沒有很好地去教育這個學生，當然有這個事情的話，就學校的領導就會比較重視，日常對孩子就有一些教育，對孩子在整體的法律教育方面、保護方面的話，意識方面有很大提高。
與此同時，關磊也坦言，校園防欺凌AI報警器的普及并沒有想象中那么容易，一方面，很多學校負責人因為擔心學校聲譽受損而對“霸凌”問題諱莫如深，另一方面，在經濟欠發(fā)達地區(qū)，安裝經費也是捉襟見肘。
常州分音塔科技有限公司總經理
關磊：越往鄉(xiāng)村，他的經費呢越受限制，但他其實越需要，但是他在經費方面越有一些限制，這也是一個矛盾的地方。
沒有“聽說”不代表沒有發(fā)生，從事中干預到事前教育，校園霸凌越早被發(fā)現(xiàn)，老師和家長就能越早介入，從而更好地起到防治作用。如果校園霸凌避開了我們的視線，我們就應該積極努力地讓它被“聽到”。
常州信息職業(yè)技術學院黨委宣傳部部長（博士/教授）
駱建建：學生的安全是所有的教書育人、立德樹人的基礎和根本?，F(xiàn)在科技突飛猛進，包括像AI人工智能、先進的信息化技術應用到我們安全防治的領域，我覺得是大勢所趨。一個很好的新技術，我覺得有條件的地區(qū)、有條件的學校應該先行先試。不同學校的財力，不同地區(qū)的發(fā)展是不均衡的，作為政府部門可以找一些重點的學校、重點的區(qū)域，可以集中去提供一些針對性的，甚至在資金上、在布點上有一些統(tǒng)籌的考慮。發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件方面可能來得更迅捷。（同時）技防跟教育同步推進，比如說新生入學階段，所有的新生應用心理的測評。最終的或者是最根本的解決之道，還是了解學生，關注學生。
防治校園霸凌是一項系統(tǒng)工作，需要不斷優(yōu)化頂層設計。宏觀層面政策的落地需要一段較長的時間，在此之前該如何呵護好“少年的你”，也需要我們的學校和老師大膽地去做更多微觀層面的嘗試，來保障未成年人的身心健康。
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