《常州市勞動(dòng)教育促進(jìn)條例》今年10月1日起施行 |
| 時(shí)間：2023-08-29 20:14:15 來(lái)源：生活連線 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
|
勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，為推動(dòng)勞動(dòng)教育法治化、系統(tǒng)化和科學(xué)化發(fā)展，《常州市勞動(dòng)教育促進(jìn)條例》將于今年10月1日起施行，并規(guī)定每年五月為全市勞動(dòng)教育月，學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，該《條例》是全國(guó)首部勞動(dòng)教育方面的地方立法，來(lái)看報(bào)道。
《條例》明確，勞動(dòng)教育是指有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)的教育活動(dòng)。
武進(jìn)區(qū)教育局基教科副科長(zhǎng)
鐘桂芳：《條例》一共七章50條，主要包括五個(gè)方面的重點(diǎn)內(nèi)容：一是細(xì)化家庭勞動(dòng)教育的內(nèi)容方式，二是推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)，三是重視勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，四是統(tǒng)籌推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)，五是構(gòu)建“四位一體”協(xié)同實(shí)施機(jī)制。
勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，此次立法對(duì)促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的增強(qiáng)、勞動(dòng)觀念的確立，勞動(dòng)技能的傳承和勞動(dòng)習(xí)慣的逐步養(yǎng)成方面，有重要的意義。
武進(jìn)區(qū)教育局基教科副科長(zhǎng)
鐘桂芳：它不僅推動(dòng)形成勞動(dòng)教育的“地方樣本”，還可以統(tǒng)籌解決目前阻礙勞動(dòng)教育工作深入推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育實(shí)施機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展，提振以勞育心的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
一直以來(lái)，武進(jìn)基于“啟智潤(rùn)心，強(qiáng)體育美”的區(qū)域勞動(dòng)教育理念，以“培育新時(shí)代當(dāng)家人”為目標(biāo)，在2020年就發(fā)布了《武進(jìn)區(qū)關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。每年將“推進(jìn)勞動(dòng)教育”作為1個(gè)專項(xiàng)列入基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)，每年召開1次區(qū)域性勞動(dòng)教育推進(jìn)會(huì)。
武進(jìn)區(qū)教育局基教科副科長(zhǎng)
鐘桂芳：20個(gè)單位被評(píng)為“常州市中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地”，21所學(xué)校被評(píng)為“常州市勞動(dòng)教育示范?！薄?0個(gè)省市級(jí)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目聚焦“勞動(dòng)教育”，16個(gè)區(qū)內(nèi)前瞻性教學(xué)改革、品格提升工程項(xiàng)目和專項(xiàng)課題指向“勞動(dòng)教育”，通過(guò)項(xiàng)目推動(dòng)深化“勞動(dòng)教育”。
今后，武進(jìn)還將以區(qū)域整體推進(jìn)的方式，在從小學(xué)到高中十二年一貫制的勞動(dòng)教育“大課程”的建立、實(shí)踐、評(píng)價(jià)以及機(jī)制的創(chuàng)新建構(gòu)中開展勞動(dòng)教育的區(qū)域探索，推動(dòng)勞動(dòng)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
武進(jìn)區(qū)教育局基教科副科長(zhǎng)
鐘桂芳：主要包括五個(gè)方面：一整體設(shè)計(jì)和布局小學(xué)到高中十二年一貫的勞動(dòng)基地，二科學(xué)打開“學(xué)校+基地”協(xié)同育人的勞動(dòng)場(chǎng)域，三系統(tǒng)構(gòu)建四季勞作的“五色+”課程群落（“紅色勞動(dòng)文化”“黃色傳統(tǒng)工藝”“綠色生態(tài)農(nóng)耕”“藍(lán)色科技制造”
“紫色職業(yè)體驗(yàn)”），四探索行政推動(dòng)、教研牽動(dòng)、學(xué)校行動(dòng)、基地互動(dòng)、家庭主動(dòng)的“五力聯(lián)動(dòng)”區(qū)域勞動(dòng)教育推進(jìn)模式，五建構(gòu)“高質(zhì)量育人”的區(qū)域勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)
我區(qū)將持續(xù)完善課程實(shí)施體系，不斷提高中小學(xué)勞動(dòng)教育的質(zhì)量和效果，有效探索具有區(qū)域特色的勞動(dòng)教育模式，努力打造新時(shí)代勞動(dòng)教育新樣態(tài)。
|
|
|
|
