以勞育美 在花園課堂遇見(jiàn)美好 |
| 時(shí)間：2023-05-09 20:22:48 來(lái)源：生活連線(xiàn) 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
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在花木之鄉(xiāng)遇見(jiàn)花園課堂，日前，嘉澤中心小學(xué)以“花園課堂”課程任務(wù)驅(qū)動(dòng)開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)教育，以勞育美，助力孩子們健康成長(zhǎng)。
碎石鋪地，綠植花卉錯(cuò)落有致、相伴左右。走進(jìn)嘉澤中心小學(xué)，便開(kāi)始了一場(chǎng)花園課堂的沉浸式體驗(yàn)?！皦?mèng)之園”是三年級(jí)師生設(shè)計(jì)建造的小花境?；ň碃I(yíng)造，是植物和空間的哲學(xué)，從無(wú)到有，從有到美，學(xué)生們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
嘉澤中心小學(xué)學(xué)生
鄒文姝：原先這塊地方是化糞池的水泥板，我們用小石子裝飾，周?chē)钆渖世_紛、高低層次的各類(lèi)植物，這些植物都是很好養(yǎng)護(hù)，盛開(kāi)的三角梅是我種的。
嘉澤中心小學(xué)學(xué)生
程皓飛：這次的學(xué)習(xí)之旅讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我們都不敢相信我們能造成這么美的花園，我們學(xué)會(huì)了查閱資料，甚至學(xué)會(huì)了與花木銷(xiāo)售人員討價(jià)還價(jià)，這個(gè)小花園是我們?nèi)昙?jí)21天造園夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
嘉澤中心小學(xué)定位于真實(shí)鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景，充分利用花木之鄉(xiāng)的地域特色，引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)發(fā)花園學(xué)習(xí)課程，開(kāi)展大單元、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，在獨(dú)特的花木主題情境中發(fā)揮教學(xué)價(jià)值，激發(fā)教育內(nèi)生活力。
江蘇省語(yǔ)文整合教學(xué)研究所名譽(yù)所長(zhǎng)
省特級(jí)教師
陸志平：我們鄉(xiāng)村的老師，鄉(xiāng)村的同學(xué)，充滿(mǎn)了創(chuàng)造力，當(dāng)我們的語(yǔ)文在鄉(xiāng)土生活場(chǎng)景中去學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的時(shí)候，就出現(xiàn)了這樣生動(dòng)活潑的新的氣象，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不可估量的影響。
一片空地，從翻土、種花到養(yǎng)護(hù)，再到慢慢認(rèn)識(shí)各種美麗的植物，生動(dòng)的造園活動(dòng)，讓孩子們自然而然熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，這無(wú)疑是最美的鄉(xiāng)村教育。
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