“2022江蘇教師年度人物”包伯成：回歸初心 守望理想 |
| 時間：2023-04-10 09:49:02 來源：生活連線 作者：陽湖網(wǎng) |
|
教師不僅是知識的傳播者，更是學生的模范，他們以教書育人為己任，在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。今天讓我們來認識這么一位老師，他被評為“2022江蘇教師年度人物”，也是常州大學首位獲此榮譽的教師，他的名字叫包伯成。
包伯成是常州大學微電子與控制工程學院電路與系統(tǒng)方向?qū)W科帶頭人，也是較早從事憶阻模擬器及其應(yīng)用電路相關(guān)研究的國內(nèi)學者之一，在此之前包伯成曾是一名出色的企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，42歲時他選擇回歸初心，在2011年來到常州大學，從事高校教學與科研工作。15年來，他始終不忘育人初心，堅持立德樹人，以“奮楫篤行，臻于至善”的作風和擔當，潛心科研、匠心育才，碩果累累。
包伯成：回歸本性，這是原先喜歡與別人做學術(shù)上的和其他業(yè)務(wù)上的交流，也喜歡指導年輕人，那么自己也喜歡從事寫寫弄弄這類的工作，最早的夢想是一邊寫詩，一邊做教授。
對于憶阻器的研究，包伯成完全是摸著石頭過河，沒有任何經(jīng)驗可以借鑒參考，只能想辦法、摸經(jīng)驗、找靈感。憶阻器，又叫記憶電阻，是電容、電感和電阻之后的第四種電子元件，憶阻器打造的計算機，可以像人腦的神經(jīng)元一樣，既能計算又能儲存數(shù)據(jù)，斷電后數(shù)據(jù)也不會丟失，性能比現(xiàn)在的電腦高出好幾個數(shù)量級，一旦制造成功，對信息產(chǎn)業(yè)將會帶來顛覆性的變化。
包伯成：在給學生上電路分析這門課的時候，當時就有一些靈感，悟到一些東西以后，就開始著手做這方面的研究，因為我給本科生上的是電路分析這門課，電路分析里面就包括它的基本電路元件，電阻
電容
電感，以及我講的我們的憶阻電元件，憶阻元件是基于這三個元件之外的第四種基本元件，那么它的出現(xiàn)給我們整個電路帶來了一種顛覆性的變革，讓我們可以從傳統(tǒng)的電路往更智能化的道路上去發(fā)展，實現(xiàn)我們所謂的人工智能或者更接近于人腦這種功能的實現(xiàn)。
在課堂上給學生講授書本理論的同時，包伯成還會與時俱進，幫助學生了解最新的行業(yè)信息，通過與學生交流、為學生答疑解惑，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和育人本領(lǐng)，達到教學相長的效果。不僅如此，他還善于因材施教，積極投身教育創(chuàng)新，根據(jù)學生特點編纂省級重點教材，鼓勵學生將創(chuàng)新性研究學習與工程性實踐活動并舉，依照自身專長，選擇合適的發(fā)展方向，培養(yǎng)學生在未來社會立足的創(chuàng)造性思維和實踐能力。
常州大學學生
花夢潔：包老師是一個對待科研非常嚴謹?shù)娜?，小到一個標點符號大到論文框架，他都是比較注重這些細節(jié)，我是從本科畢設(shè)開始就跟著包老師的，非常感恩能遇到這樣一位負責任的導師，他對我的幫助是非常大的。
在團隊建設(shè)中，包伯成特別注重培養(yǎng)年輕人，因材施教，是他始終堅持的理念，他會時不時的和團隊成員交流探討，在良好學術(shù)氛圍的引導下，團隊整體真正做到了凝心聚力、攜手共進。近年來，包伯成和團隊成員全力以赴，以擔當實干為根本，團隊的理論研究有了很大的提升，申請獲得國家級、省部級自然科學基金項目10余項，為常州大學工程學學科進入ESI前5%做出了重要的貢獻。
團隊成員
陳墨：包教授對我們來說有點像一個大家長一樣的，他對我們非常包容，大家可以有很多的想法，你做事情可以做錯，沒有關(guān)系，他會鼓勵你再去進行嘗試，非常愉悅的一種科研的環(huán)境，大家干勁都非常足，團隊組建開始就是從最基礎(chǔ)的混沌電路開始，慢慢的開始摸索、越來越深入，然后面也越來越廣。
隨著智能時代對大規(guī)模數(shù)據(jù)處理的要求，現(xiàn)有的處理器結(jié)構(gòu)日益顯得乏力，為了更好的進行研究工作，包伯成教授團隊成立了類腦網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用基礎(chǔ)實驗室，來更好的開展類腦計算，芯片的開發(fā)和實現(xiàn)，將類腦網(wǎng)絡(luò)的科研成果落到實處，為后面的真正的人工智能應(yīng)用，奠定一個良好的基礎(chǔ)。
包伯成：結(jié)合我們自身的學科和專業(yè)建設(shè)，在新的電子技術(shù)方向上面開展一些開拓性的研究工作，取得一些開拓性的成果，既圍繞我們的專業(yè)和學科建設(shè)，也是把最新的技術(shù)面向我們的學生，讓他們能第一時間感知到一些新的技術(shù)的發(fā)展，那么這也是造福人類，現(xiàn)在的人工智能與早期的人工智能是兩回事，那么未來的人工智能真正的模擬我們?nèi)说拇竽X，這種思維能力，這種學習能力，來為我們的人類服務(wù)。
學為人師，行為世范，包伯成將為學、為事、為人統(tǒng)一起來，無論是為學院老師們做好榜樣，激發(fā)大家的科研熱情，營造學院濃郁的學術(shù)氛圍，還是為人處世，擔當大家的“百庫全書”，都是他學術(shù)精神和人格力量的有力體現(xiàn)。他用最樸實的言語和最實際的行動詮釋春風化雨、誨人不倦的深切情懷，從他身上，我們看到了“千萬錘成一器”的卓越追求，看到了“干一行愛一行”的精益求精，看到了“于無聲處成風化人”的理想信念。
|
|
|
|
