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運村實驗學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán):指間綻放 花開校園

時間:2022-12-03 23:24:13  來源:生活連線  作者:陽湖網(wǎng)
捻紙,是中國傳統(tǒng)紙藝的一個門類,至今已有600多年的歷史,據(jù)尋訪,目前全江蘇僅武進(jìn)楊橋還有人在繼續(xù)研究這一傳統(tǒng)技藝,雖然工藝水平在不斷改進(jìn),內(nèi)容形式不斷創(chuàng)新,然而,他們的年齡都已接近古稀,尋找傳承人迫在眉睫。于是,2018年9月,在前黃鎮(zhèn)政府和楊橋村委的支持下,運村實驗學(xué)校將楊橋捻紙引進(jìn)課堂,納入學(xué)校校本課程,在豐富學(xué)生校園生活的同時傳承民間傳統(tǒng)藝術(shù),來看報道。
捻紙工藝極其復(fù)雜,需經(jīng)設(shè)計、選材、裁剪、上漿、刮漿、壓制、折疊、捻制、拼裝組合等10余道工序,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的同時,也能促成他們培養(yǎng)合作探究精神,形成熱愛探究的習(xí)慣,此外,在潛移默化中還能培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和專注力。
運村實驗學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)學(xué)員 戴心悅:我正在捻的作品是青菜,12月份是校園廉潔月活動,我們捻紙社團(tuán)的作品是青菜,因為青菜象征著廉潔,大清史上第一廉吏于成龍被稱為“于青菜”
楊橋捻紙社團(tuán)目前有18名學(xué)員,多為七年級、八年級的學(xué)生,每周五下午,學(xué)校都會安排一節(jié)課讓大家進(jìn)行練習(xí)。
運村實驗學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)學(xué)員 周琪鈺:自從加入了捻紙社,學(xué)習(xí)了捻紙這門非遺文化,我的動手能力大大提升,這都?xì)w功于捻紙教會了我要耐心、負(fù)責(zé)對待所有的事情,無論事大事小,都應(yīng)該傾盡所有精力,不能敷衍了事,不然一事無成。
據(jù)介紹,楊橋捻紙作品是以宣紙為原材料,用手工捻成各種工藝品,內(nèi)容廣泛,形式多樣,有濃厚的生活氣息、水鄉(xiāng)特色和趣味性,其夸張的造型、鮮明的色彩、飽滿的構(gòu)圖都具有較高的藝術(shù)審美價值和歷史研究價值,深受百姓歡迎,故代代相傳。(一組作品展示)
運村實驗學(xué)校校長 董皓:根據(jù)我們的研究和發(fā)現(xiàn),就是捻紙這個藝術(shù)表現(xiàn)形式,我們江蘇省只有一個,全國沒有去探究,楊橋捻紙如果是在楊橋街上的話,有多少人看到呢?但是放在學(xué)校,我一屆一屆學(xué)生都來參觀,都來參與,都來傳承,那它就更加有生命力
經(jīng)過問卷調(diào)查,結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,美術(shù)功底以及動手技能等特點精心挑選苗子,保證優(yōu)質(zhì)生源,保障教學(xué)效果,學(xué)校還邀請楊橋捻紙第27代傳承人朱琪老師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師。
運村實驗學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)指導(dǎo)老師 周敏:自楊橋捻紙社團(tuán)成立以來,在學(xué)校校長室和德育處的大力支持下,現(xiàn)已成長為我?,F(xiàn)特色鮮明、文化氣氛濃厚、參與率較高的學(xué)校社團(tuán);社團(tuán)的成員都具有一定的美術(shù)、審美專業(yè)能力,逐步形成了一支專業(yè)性較強(qiáng),素質(zhì)較高的團(tuán)隊;每次社團(tuán)活動呈現(xiàn)出的作品有主題、有創(chuàng)意、有審美價值。
為了讓同學(xué)們沉浸式學(xué)習(xí),學(xué)校還組織社團(tuán)學(xué)員們多次前往位于楊橋老街的“朱琪捻紙非遺館”實地參觀。
運村實驗學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)學(xué)員 張一潔:當(dāng)我走進(jìn)捻紙館,我立刻注意到了墻上惟妙惟肖、生動活潑的十二生肖和京劇臉譜的捻紙作品。我想這實在是一份汗水,耐心,細(xì)致和創(chuàng)造結(jié)合后的杰作。我能體會到作品背后的熱愛。
傳承,六百多年的瑰麗;綻放,紙上花開的聲音。一人一枝一捻紙,半生捻出眾生相。自運村實驗學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)成立以來,在現(xiàn)已成長為特色鮮明、氣氛濃厚、參與率較高的學(xué)校少年宮社團(tuán),呈現(xiàn)出的作品,有主題、有創(chuàng)意、有審美價值,繼續(xù)來看報道。
學(xué)校以“清蓮雅韻,共建廉潔校園”為主題開展廉政文化進(jìn)校園活動。同學(xué)們根據(jù)捻紙的步驟,制作出各種顏色且栩栩如生的蓮花,并精心為其取名“清正蓮”“圣潔蓮”“清雅蓮”等,將廉政清風(fēng)吹遍校園。在“品竹之神韻,揚(yáng)廉之清風(fēng)”的廉潔文化系列活動中,捻紙社團(tuán)的學(xué)員們在社團(tuán)老師的指導(dǎo)下,捻出了不少特色作品,展示竹之神韻、竹之品格。
運村實驗學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)學(xué)員 楊釩:通過這次活動,我們以捻紙作品的形式體會到了廉潔品格,每位同學(xué)都積極參與蓮花與竹子的制作過程,也從中學(xué)到了不少東西,在今后的學(xué)習(xí)過程中,我們會更加努力捻出更多的捻紙作品。
孺子牛、拓荒牛、老黃牛,生動展現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨的為民初心和中華兒女的奮斗精神。社團(tuán)學(xué)員們制作的捻紙作品牛,激發(fā)了他們在今后的學(xué)習(xí)中將以拓荒牛的闖勁、孺子牛的韌勁、老黃牛的干勁奮力成就美好的自己。
運村實驗學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)學(xué)員 胥凌堯:在制作捻紙作品牛的過程中,我學(xué)習(xí)到了孺子牛的韌勁,使我要以孺子牛的韌勁向前邁步,走向美好未來。
運村實驗學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)指導(dǎo)老師 周敏:學(xué)校捻紙社團(tuán)每一次活動的開展,都有鮮明的主題,結(jié)合社會熱點,結(jié)合學(xué)校的發(fā)展來創(chuàng)作出有創(chuàng)意有審美價值的作品。學(xué)生在活動過程中感受捻紙的魅力,在心中播下傳承民族優(yōu)秀文化的種子,讓非遺文化歷久彌新、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳。
社團(tuán)創(chuàng)建以來從來沒有忘記傳承非遺文化的初心,社團(tuán)同學(xué)們積極參與各項非遺文化展出,把家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化更好地展現(xiàn)在更多的人面前,也讓更多的人參與到對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)中來。
運村實驗學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)指導(dǎo)老師 周敏:我們的紅船今年在中國少年先鋒隊常州市第八次代表大會上進(jìn)行展覽,非遺文化又進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。今年暑假我們社團(tuán)參加常州市鐘樓區(qū)飄香社區(qū)的研學(xué)活動,把家鄉(xiāng)本土鄉(xiāng)村非遺文化帶到城區(qū)進(jìn)行交流推廣。今年我們捻紙社團(tuán)還被評為常州市十佳社團(tuán)。
運村實驗學(xué)校校長 董皓:學(xué)?;臼窍胪ㄟ^項目化推薦,現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)加入了常州市教師發(fā)展學(xué)院他們做的一個前瞻性項目叫基于鄉(xiāng)村真實場景下的育人方式的變革,我們學(xué)校是這個項目里面的一個項目學(xué)校,我們這個捻紙就是我們學(xué)校所重點推的育人方式變革項目,我們會在前期的一些創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,后續(xù)再對我們學(xué)校的百草園項目進(jìn)行結(jié)合,把這個項目再繼續(xù)深入推廣下去
一生一世一輩子,不為繁華易匠心。非遺文化進(jìn)校園,不僅很好地將本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入學(xué)校教育教學(xué)中,讓廣大中小學(xué)生親身感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力和文化內(nèi)涵,全面激發(fā)他們的興趣愛好,并且通過體驗式、互動式學(xué)習(xí),激發(fā)他們對歷史文化的研究興趣和深入探索,讓非遺文化歷久彌新、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳。

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