6月2日，武進教育“吾有優(yōu)學彩虹橋”App上線，為學校和“樹人紅盟”共建單位提供資源的在線對接，日前，武進區(qū)城東小學就通過該App，首次與武進區(qū)地質(zhì)礦物科普館完成對接，組織小小科普講解員，一起尋找“開花的石頭”。來看報道。

 武進區(qū)城東小學學生中心主任 王紅娟：這里的（地質(zhì)）礦物科普館跟我們學校的科普基地是有一定聯(lián)系的，所以我們第一個活動就想到了這里，我們先通過“彩虹橋”App對接申報這個課程，申請通過批準后我們再組織開展
 城東小學青少年地學科普基地是全國唯一一個建于小學的“國土資源科普基地”，占地約3000平方米，以“普及地質(zhì)科學知識，珍愛地球資源環(huán)境”為理念，以獨特的石類展覽和地質(zhì)科普為載體，普及地球科學和自然資源知識，而武進區(qū)地質(zhì)礦物科普館位于環(huán)太湖文化藝術(shù)城內(nèi)，是武進區(qū)唯一的一家集奇石展覽和地質(zhì)礦物科普為一體的科普場館，以奇石、結(jié)晶展覽和地質(zhì)科普知識為載體，結(jié)合多媒體數(shù)字展示、交互式動畫體驗和二維碼導(dǎo)覽系統(tǒng)，全方位、多角度地揭示了地球的內(nèi)涵奧秘和大自然的神奇態(tài)勢。
 環(huán)太湖藝術(shù)城藝術(shù)中心運營總監(jiān) 王暉：我們可以做一個無縫對接，然后讓小朋友在這樣一個沉浸式的體驗過程中，去激發(fā)他們的興趣
 其中，“大型地質(zhì)礦晶觸摸墻”多點觸控交互式數(shù)字多媒體進行了化學元素、礦晶、奇石三個主題內(nèi)容的介紹，通過多點觸控、圖形圖像處理、動態(tài)交互、局域網(wǎng)數(shù)據(jù)實時通信等先進的科學技術(shù)，將展示內(nèi)容虛擬數(shù)字化，震撼且炫酷，同時也打破了空間、展品數(shù)量和內(nèi)容排布的限制。
 武進區(qū)城東小學六年級學生 鄧昊博：點一下可以顯示出是什么種類，它的詳細信息就呈現(xiàn)在的面前，很方便。
武進區(qū)城東小學六年級學生 張奧：這里的科普館有很多沒見過的石頭，還有地球的演變，學到很多知識
 走出校園，與這里的石頭“對話”，一堂別開生面的地質(zhì)科普課，同學們既興奮，同時也收獲滿滿。
 武進區(qū)城東小學學生中心主任 王紅娟：讓他們能夠?qū)W得更深，拓展的面更廣，尤其是像這邊的靈璧石 太湖石這些，奇石我們那邊是沒有的，他們非常感興趣。
 據(jù)了解，目前“吾有優(yōu)學彩虹橋”App上已有128個單位和組織義務(wù)提供了15個大類近200門課程，涵蓋鄉(xiāng)村振興、智能制造、文化藝術(shù)、心理輔導(dǎo)、生活教育等，每年可提供約2580節(jié)次課程。
 武進區(qū)城東小學學生中心主任 王紅娟：第一個讓我們更容易跟外面的社會實踐資源進行溝通，有了更多的選擇，而且也很方便，我們下單對方通過，我們就可以開展這樣的活動
 武進教育“樹人紅盟”為中小學校拓寬課后服務(wù)資源渠道，通過“吾有優(yōu)學彩虹橋”APP，實現(xiàn)資源供需雙方的高效對接，助力“雙減”落地落實，讓教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐深度結(jié)合，真正實現(xiàn)五育融合的全面發(fā)展。