演播室：說完了勞動保護，再來聊聊孩子的教育問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達，學(xué)校老師都會利用微信等工具加強與家長的溝通，但是最近有家長表示，這種溝通慢慢在變味，老師動不動就在家長群里點名批評，那到底是老師溝通的分寸把握不到位，還是家長們太過玻璃心呢？來看記者王曉的調(diào)查。

配音：最近本地論壇上的一則網(wǎng)絡(luò)調(diào)查引起了大量網(wǎng)友的關(guān)注，針對老師在微信群指名道姓曬孩子的表現(xiàn)，進行了投票調(diào)查，總共有1000位網(wǎng)友參與調(diào)查，其中76%的網(wǎng)友認為，此舉會傷害孩子自尊，增加家長心理負擔(dān)，另外24%的網(wǎng)友認為，老師負責(zé)任，快樂教育不等于不能批評。那么現(xiàn)實生活中，家長們又是怎么看待呢？

同期聲：家長：那肯定不合適，作為孩子來說這時候最童真，對他打擊也大，正面的東西比較好一點，這個時候就像小樹，扶正就長得快，老師打壓肯定長不好。

同期聲：家長：教室里有認識的人，那樣感覺面子上過不去。    同期聲：家長：你哪怕有什么問題私底下聊，不要放到群里面，這樣家長會沒面子，回去肯定得批評孩子，打擊他的積極性，現(xiàn)在孩子畢竟是學(xué)習(xí)成長的階段，誰能不會犯錯呢。

同期聲：家長：群里面別的家長會拿它當(dāng)例子，你看哪個小朋友今天不聽話，老師讓叫家長，肯定會這么說，小朋友又不是像大人不會講。

配音：不過也有一些家長發(fā)表了不同的想法，他們認為老師在群里點名批評或者表揚孩子，這至少說明老師關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，是負責(zé)任的行為。

同期聲：家長：屢教不改的話點名批評我覺得也合理，家長不教育，老師在群里批評教育一下應(yīng)該的，不然小孩不就無法無天了。    同期聲：家長：家長還是注重成績，畢竟考大學(xué)還是要看你的成績，有的小孩子典型代表肯定家長也要注意。    同期聲：家長：有必要，現(xiàn)在的小孩太嬌氣。

現(xiàn)場 連線記者 王曉：應(yīng)該說每個學(xué)生都存在差異性，學(xué)生每天的表現(xiàn)具有很多偶然性，也是成長過程中的正?，F(xiàn)象，作為老師和家長，都應(yīng)該有足夠的耐心進行引導(dǎo)和教育。

演播室：作為老師，利用微信等互聯(lián)網(wǎng)工具加強與家長的溝通本身沒有錯，至于老師這種做法是否傷害了家長的面子或孩子的自尊心，主要還是看家長的心態(tài)。如果家長個性敏感，特別在意面子，那么他可能會放大該信息發(fā)布的弊端；如果家長從積極的一面詮釋老師的行為，那么就不存在什么傷害的問題。不過相對來說，私聊的方式可能更能讓人接受一些。觀眾朋友，